DISCURSO DESCRIPTIVO


1. Activación : FRASES INCOMPLETAS

- Fichas:

- Seis felices comadres:

Qué:
Porqué:
Para qué:
Cómo:
Cuándo:
Dónde:

2. Orientación : SISTEMA DE SEÑALES

- Cinco significados:

Texto Descriptivo
Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades.
Está presente:
• En el área de Lengua
• Es muy característica del área de Ciencias Naturales y de Geografía.
Es un tipo de texto de adquisición temprana pero que presenta mayores dificultades que el narrativo, ya que no existe ningún criterio básico que facilite la comprensión o producción. La selección y el orden de exposición de las características del objeto a desribir será determinado por la finalidad del texto. La descripción suele ser algo más que una enumeración ya que implica interrelación de elementos.
Pasemos a detallar cuáles son los elementos que intervienen en un texto descriptivo:
a. El observador: la posición del observador puede ser: • Dentro de la escena o cuadro o fuera de él • En primera o tercera persona • Fija o en movimiento
b.El mundo real o imaginario: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes, ambientes interiores o exteriores, personas, objetos, animales. Los elementos pueden estar quietos, en movimiento o ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial, en su totalidad, en detalle.
c. Recursos: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales algunos son propios o característicos. El manejo del lenguaje es muy detallado y, en las textos descriptivos literarios, se persigue un fin estético, por lo que el despliegue de recursos es aún mayor.
¿Cuáles son esos recursos? Los enumeramos a continuación:
• Profusa adjetivación
• Imágenes (auditivas, táctiles, visuales, gustativas, olfativas) •
• Comparaciones
• Metáforas
Por lo tanto, la descripción requiere competencia léxica para nombrar, ya que si intentamos describir un objeto es necesario que conozcamos sus partes y los nombres respectivos de cada una de ellas. Philipe Hamon en Introducción al análisis de lo descriptivo afirma que describir consiste básicamente en expandir la denominación de un objeto a través de una nomenclatura (palabras o términos específicos que designan las partes) y una serie de predicados (lo que se dice acerca de esas partes, es decir, cómo son). Este autor cita varios ejemplos, como el poema “La unión libre” de André Breton, en el cual el poeta describe el cuerpo de una mujer a través de la enumeración de las partes, cada una de ellas seguida de metáforas alusivas:
“...Mi mujer de cabellera de fuego de leña de pensamiento de relámpagos de calor de talle de reloj de arena...”
Además de tomar ejemplos de la literatura, Hamon cita e incluye entre los textos descriptivos a los avisos clasificados para venta de inmuebles, publicidades y adivinanzas. En el caso de la adivinanza, al objeto no se lo nombra sino que se lo describe. Recomendamos trabajar con todo tipo de textos descriptivos, aprovechando su análsis no sólo desde el área de Lengua, sino también reflexionando sobre sus características cuando leamos una descripción en el libro de Ciencias Naturales, por ejemplo. Podemos pedirles que busquen en el diccionario una definición y la analicen, a ver qué recursos se utilizaron; reparar en el análisis de un aviso clasificado de un inmueble, qué elementos se omitieron, cuáles están presentes, etc.

3. Procesamiento de la información: CAPTAR INFORMACIÓN

- Social:
- Ambiental:
- Productiva:

4. Estrategias de recapitulación: ENUMERAR

- Conocimientos:
- Habilidades:
- Actitudes:
- Valores:

5. Estrategias de evaluación: EVALUACIÓN COOPERATIVA

- Objetivos:
- Metodologías:

6. Interdependencia social positiva: MESA REDONDA

- Tema:
- Disposición:
- Opinión:

7. Estrategias de reflexión, sentido, significado, metacognición, transferencia: INVENTARIAR

- Antes:
- Después:
- Profundización:

DISCURSO NARRATIVO


1.Activación : FRASE MORAL

“Escribir más que un sentimiento es una pasión, y la pasión es superior a la razón.”

- Pensamientos:
- Sentimientos:

2.Orientación : APLICACIÓN

- Inicio:
- Desarrollo:
- Final:

Etimológicamente narrar significa contar, relatar un suceso. La narración es un texto, oral u escrito, que cuenta hechos protagonizados por personas (o seres personificados). Tiene como característica la sucesión temporal, en una o varias secuencias.

En la narración existe una voz que nos cuenta el relato: el narrador. Este es una entidad diferente a la del autor, con la cual no puede equipararse. Como tal, el autor es alguien externo a la construcción narrativa; eso sí, elige el narrador más apropiado para contar la historia.

Los seres ficticios que animan la narración se llaman personajes. El personaje es una construcción verbal que produce una representación de la persona. Como tal es un integrante más en el universo de la ficción.

El personaje de mayor relevancia en la narración es el protagonista, verdadero núcleo de todas las acciones. Su oponente se denomina antagonista, y generalmente enfrenta al protagonista desde una actitud negativa. Los personajes centrales y los auxiliares representan valores opuestos (bondad, maldad, etc.)


- La configuración del personaje:

La elección del narrador influye en la construcción del personaje.

Las informaciones del narrador restringen la caracterización del personaje:

a. Los contextos referenciales (históricos, sociales, etc.) limitan la capacidad imaginativa del lector.
b. El modo elegido para designar la identidad (nombres o pronombres) influye o provoca diversos resultados.
c. Las descripciones (morales y físicas)
d. Las funciones asignadas a los personajes a lo largo de las acciones condicionan la narración.

¿Cómo se caracteriza el personaje?

a. De modo directo. Puede ser principal o secundario.
b. De modo indirecto. Por el emblema, por las relaciones entabladas con los demás personajes y por las relaciones con otros aspectos del relato.

¿Cómo se le conoce?

a. Por lo que hace. Puede ser protagonista, antagonista, objeto, destinador, destinatario y ayudante.
b. Por lo que piensa.
c. Por el nombre.
d. Por sus atributos.
e. Por lo que sabe.
f. Por lo que dice.

Por otra parte, al conjunto de acciones y hechos que se suceden a los personajes se le domina argumento. En la narración, el acontecer de las acciones origina la estructura temporal del relato. De este modo, la estructura puede ser ordenada – mediante la organización lineal del tiempo en pretérito, presente y futuro- ; o bien, ser desordenada – la historia comienza en la mitad de los acontecimientos in medias res, o por el desenlace in extremas res, por ejemplo-. Esta organización de los sucesos, generada por el narrador, obedece no a un capricho del autor, sino a una disposición artística de los acontecimientos que buscan un efecto determinado. El verbo es la categoría gramatical encargada de señalar tiempos y acciones.
Estos hechos suceden en unos lugares concretos (reales o imaginarios), y de este modo la descripción espacial correspondería al escenario o espacio en que se desenvuelven los personajes.
Generalmente al narración sigue una determinada organización estructural compuesta por:

a. Un planteamiento.
b. Un desarrollo.
c. Una conclusión o desenlace.


3.Procesamiento de la información: REGISTRAR

- Objeto:
- Tema:
- Preguntas:
- Palabras clave:
- Examinar:

4.Estrategias de recapitulación: SOPA DE LETRAS

- Determinante:
- Atributo:
- Complemento:

5.Estrategias de recapitulación: INSTRUMENROS

- Actitudes.
- Habilidades:
- Valores:
- Conocimientos:

6.Interdependencia social positiva: GALERIA

- Vista (Guía de observación):
- Reflexión acerca del contenido:

7.Estrategias de reflexión sentido, significado, metacognición, transferencia: COMPARAR

- Que sé:
- Cómo lo aprendí:
- Aciertos:
- Dificultades:

PROCESO DE COMPOSICION DE TEXTOS ESCRITOS

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ESTILOS DE TEXTOS ESCRITOS

Waldemar

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EL Punto en la Rama del Charco

El sol resplandecía fulgurosamente sobre el charco de agua anidado en el jardín del patio de mi casa, nunca había visto colores tan apasionantes, si giraba un poco el rostro podía observar el color rojo, a la izquierda el azul, a la derecha el amarillo; y en medio de todo una ramita con un pequeño puntito sobre ella.

La rama se movía según el movimiento producido por mi cabeza, es más yo cerraba los ojos y sentía como es que aquel pequeño punto también lo hacía. Mi primera reacción fue querer llamar a mi madre, pero como siempre estaba ocupada con sus negocios, así que no valía la pena, además no podía dejar que me viera en el patio , observando un charco y además descalza, ¡Uy! porque de seguro me encerraba de por vida en mi cama.
El punto comenzó a descender, con cierta lentitud desesperante, de la ramita y en ese lapso me di cuenta de que no deseaba que el punto se hundiera en el charco donde una lombriz se contorneaba, y de seguro si el punto caía ahí dentro sería aplastado sin remedio.

Pero al fin y al cabo no era mi problema, y en el instante en que me dada la vuelta, vi como es que le punto iba frenando la bajada; el contorneo de la serpiente hacía que saltara y saltara peligrosamente, y era como si el punto se abrazara de la rama, fue como si al saber que estaba al final de su vida, se aferrara a la misma con todo lo que podía. Pero no era suficiente: necesitaba ayuda, mi ayuda.

-¿Qué hago? - le pregunté al punto.

- Ayúdame a ser libre, dile al viento que te ayude- y un poco del lodo salpicado por la cosa contorsionista esa casi lo tapa por completo.

- ¿Qué hago?- le pregunte implorante al viento.

- Ve al centro del charco, coge la rama y tráela al árbol de manzanas; sube a la rama más alta que puedas y del resto me encargo yo.

El vestido blanco que llevaba era nuevo, mi madre pondría el grito en el cielo si lo manchaba y con más razón si lo rasgaba… ¡Ya que!, el punto necesitaba mi ayuda.
Puse el primer pie en el charco y desde ahí nadie me pararía, se mojo el vestido y la lombriz seguía con si ritual sin importarle el punto, el vestido blanco o yo. Llegue al centro del charco engullidor de puntos, cogí la rama pise a la lombriz – sin querer- y salí con el vestido blanco convertido en un vestido de vaca.

Nunca vi el manzano tan inmenso e imponente como aquel día, era como si en los dos minutos más importantes transcurridos en mi vida, en todos mis diez años de sístoles y diástoles, hubiera crecido tanto que parecía que la copa era tapada por las nubes del cielo. Puse la rama entre mis dientes, me asegure de que el punto aun estuviera abrazado a la ramita y comencé mi ascenso, ¡zuaz! Un pedazo de vestido colgando en un rama, ¡zua! Un arañazo en el brazo, ¡zu! Otro en la mejilla derecha, ¡z! una gota roja en el adorno con blondas en forma de corazón del vestido…

-¡Viento!- grité con todas mis fuerzas- ¿y ahora qué hago? De pronto mi mano, con la que sostenía la rama, se levanto con dirección exacta al sol, entonces muy débilmente escuche un “gracias” agudo; una lagrima corrió por mi mejilla, mire directo al sol, sentí el viento que me acariciaba y empecé a caer mientras el punto se levaba más y más…

-Pero Sofía, ¿en qué estabas pensando?- nunca había sentido a mi madre tan cerca de mí como en ese momento. Me abrazo con fuerza y me susurro todo el camino de regreso a mi cama que no volviera a asustarla de esa manera, que me quería y que definitivamente lo dejaría todo por mí; esa noche me conto un cuento y durmió abrazada a mí.

¿Le dio un ataque de amor? Eso la verdad no lo sé, lo único de lo que estoy segura es que valió la pena ayudar al punto.

En ese texto se ha utilizado:

La coma: explicativa, eliptica y enumerativa.

los guiones

el punto aparte, seguido y final.

los dos puntos

el punto y coma

los parentesis

los signos de interrogacion y de admiracion.

las comillas

los puntos suspensivos

ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIÓN DE PÁRRAFOS

Est

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MI DISCURSO

¿A dónde vas? ¿A París? ¿A las Bahamas? ¿A un lugar exótico?...A las estrellas, ahí es a donde voy.

Dos pequeños ratones cayeron en un balde de nata, ambos luchaban por salir, el primero rápidamente se dio por vencido y se ahogó. El segundo decidió pelear, y se esforzó tanto que finalmente convirtió la nata en mantequilla y logro salir.

El deseo de alcanzar algo, es natural en el ser humano, todos queremos alcanzar un sueño y ser felices, nadie quiere ser infeliz, ni tampoco que los demás lo sean, pero curiosamente no podemos dejar de odiarnos los unos a los otros. E l mundo es grande, hay sitio, sueños y felicidad para todos y el camino para conseguirlo debe de ser libre, sin barreras de odio que nos empujen a la miseria y a la matanza.

Por ahí escuché una vez, que el dinero no compra la felicidad, pero que si la alquila, por eso la necesidad de tener dinero es inminente, por eso es que se abre una cuenta en el banco, para tener dinero, porque algún día necesitaras: casa, carro y demás; y es ahí donde todo tu dinero es guardado, ellos lo tienen todo, a partir del día en que posees la tarjeta te sientes importante, sientes que subiste un escalón a tu libertad, y aparentemente eres feliz, y formas parte de su pequeño club, te conviertes en su esclavo, en tu esclavo; entonces una pequeña voz en tu interior te dice que pares, que el dinero no lo es todo, que hay cosas más importantes: tus sueños, lo que realmente quieres ser y hacer. Dicen que un hombre honesto no tiene nada que temer, entonces, porque a pesar de haber conseguido todo lo que tienes con honestidad, sientes miedo, sientes pavor, es porque no has sido honesto con la persona más importante en tu vida: TÚ, y la vocecita en tu interior ahora te exige que pares, pero ya no puedes parar. Quieres más, más monedas, más papeles verdes, más poder; es cierto que el dinero te da poder, reconocimiento, valor social, más no espiritual. De que sirve tener dinero si no puedes vivir, tener un súper avión, si nunca lo usas para otra cosa que no sean viajes negocios, de que sirve estudiar algo que no te gusta y que produce dinero, si siempre añorarás el grupo de rock al que perteneciste; como dicen el señor S. en la Escuela de Rock: “somos víctimas del F, victimas del efectivo” , este es el que hace poderoso al conocimiento y acalla los gritos del corazón, piensas mucho y no sientes, sabes mucho pero no lo practicas, y poco a poco te vuelves tu propio iceberg interior y vas hundiendo al Titanic que se conforma con resistir, con dejarse llevar , con bombear sangre y nada más.

En la era del conocimiento, se ha ido dejado la inteligencia atrás; el saber nos ha hecho cínicos, duros, crueles, secos, es por eso que la gente solo sabe lo que se les dice, y el mundo tiene la increíble capacidad de hacernos sentir inútiles, al gritarnos al oído ¡tú, no puedes!, entonces no puedes no porque no quieras hacerlo, sino porque te dijeron que no lo podías hacer. Si por un momento utilizáramos la inteligencia, para saber discernir lo correcto de lo que no lo es, nos daríamos cuenta de que nuestra vida es una completa incorrectes, porque lo correcto es ser libre, y nuestro afán de serlo hacemos, por obediencia al mundo, que lo incorrecto se vea como correcto. Reír, saltar, cantar, jugar, es incorrecto para los mayores y ¿por qué?, ¿A caso todo eso no es un símbolo de vida? Hacer música, cocinar, ir a conocer el mundo sin más que con unas monedas en el bolsillo, estudiar educación, literatura en un mundo que tiene por moda a los números ¿no es una muestra de valor? Y díganme ¿el valor es incorrecto?

A todos los que me oyen hoy, sepan que ¡si pueden!, no porque yo se los diga, si no porque cada uno de ustedes eligen o ser su iceberg o su propio volcán en acción, cada uno tiene sus propios sueños, pero afortunadamente, esos sueños tienen una meta en común, lograr un mundo nuevo y mejor.

Ahora piensen que hay un tercer ratón en el balde de nata, y que este ayude a los otros dos a no darse por vencidos y salir de ahí, todos se salvarían y juntos serían felices.

Desde este momento cada uno de ustedes es ese tercer ratón.

klaudia Rojas Callupe

Intencionalidad de mi discurso:

Resaltar la libertad de elegir la verdadera felicidad en cada uno de los hombres, teniendo en cuenta la unidad colectiva.


Desarrollo De Las Preguntas
(Examen)

1) Revisar el sílabo de la asignatura y explicar la elaboración y planificación de mi discurso.

Para la redacción de mi discurso primero tuve que elegir el tema que iba a tratar (La libertad), después hice una compilación de evidencias, hechos, experiencias y argumentos que tuvieran relación con el tema que elegí , luego de hacer esto escogí lo que sería más adecuado utilizar, para que mi discurso sea vistoso y ameno para el público que lo llegue a escuchar, que en este caso fue una historia sobre ratones y relacionarlo con el contexto social presente; finalmente pase a detallar la finalidad y conclusiones de mi discurso para que pueda ser de mayor entendimiento.

2) Explique la oración y ubique el sintagma nominal y verbal de un sólo párrafo de su discurso.

Oración: (fuente: La Enciclopedia, editorial SALVAT, volumen 15)

ü Discurso pronunciado en público a fin de persuadir a los oyentes. Algunas oraciones toman su nombre de su asunto o de la ocasión en que se pronuncian.

ü Gram. Enunciado lingüístico mínimo capaz de constituir una comunicación completa en una situación dada.

ü Gram. La oración puede estar compuesta de uno o más sintagmas autónomos, pero no es reducible a estos, pues lo que la distingue es su carácter predicativo, mediante el cual los signos que la forman se organizan en una unidad superior. Por ello, es acertada la bipartición de la oración en sujeto y predicado, si bien la presencia de independiente del primero no es imprescindible, por ejemplo, en leguas como el castellano, cuyos verbos poseen morfemas de persona muy explícitos (comen puede ser una oración). Si lo es en cambio la del predicado, salvo casos de clara elipsis. Se ha intentado dar definiciones estrictamente formales de la oración, pero sin hallar otros criterios definidores que los de su independencia sintáctica (Bloomfield) o su entonación unitaria, ambos poco precisos: ante este hecho, se ha negado entidad lingüística a la oración (Hjelmslev) o se la ha considerado como unidad del habla (Saussure). (…) Por lo que afecta a la teoría general de la oración, conviene destacar que las oraciones no enunciativas muestran formas muy peculiares de la relación sujeto -predicado, pero que en ningún caso la niegan como constitutiva de la oración. Tampoco las impersonales son en rigor una excepción: en ellas, el sujeto, según Bühler, es la situación física o contextual en que se producen (lenguaje empráctico), que desempeña también un papel clave en la mayor parte de los casos de elipsis. (…)

Segundo párrafo:

“Dos pequeños ratones cayeron en un balde de nata, ambos luchaban por salir, el primero rápidamente se dio por vencido y se ahogó. El segundo decidió pelear, y se esforzó tanto que finalmente convirtió la nata en mantequilla y logro salir.”

- “Dos pequeños ratones cayeron en un balde de nata”

Sintagma nominal: Dos pequeños ratones
Sintagma verbal: cayeron en un balde de nata.

- “ambos luchaban por salir”
Sintagma nominal: ambos
Sintagma verbal: luchaban por salir.

- “el primero rápidamente se dio por vencido y se ahogó.”
Sintagma nominal: el primero
Sintagma verbal: rápidamente se dio por vencido y se ahogó.

- “El segundo decidió pelear”
Sintagma nominal: el segundo
Sintagma verbal: decidió pelear.


3) Describe las principales dificultades que has encontrado al producir un texto.


- Encontrar un tema que sea entretenido y que necesite ser escuchado para la reflexión del público al que vaya dirigido.

- Evitar caer en la monotonía, la redundancia, la ambigüedad y demás deficiencias a la hora de elaborar el discurso.

- Dilate el tiempo tratando de hacer que cada palabra dicha tuviera la entonación adecuada para que el mensaje dado sea entendido con claridad.

- Encontrar el tema específico que deseaba tratar.

- Como acomodar lo que deseaba trasmitir al contexto social presente.

4) Ubicar en el discurso de mi compañero la deixis, catáfora, anáfora, ambigüedad, impertinencia, vacío, etc.

-Discurso dado por Rosa Hernández Palomino


EL CUERVO BLANCO
“El hombre feliz es más raro que un cuervo blanco”

Amigos:¿Quién no ha sentido el desamor? ¿Quién no se ha visto traicionado? ¿Quién no ha sufrido y llorado cuando un ser amado se embarca rumbo al hades?

Todos lo sentimos, todos lo sufrimos, todos lo vivimos, y en la multitud de personas que rebuscaron en su pasado y revivieron las veces que sufrieron me encontraran. Pero les diré algo: no en toda esa caterva se ve una lúgubre mirada, algunos de ellos sonríen y tal vez ustedes demanden ¿Qué es lo que les pasa?

Les contare que es lo que les pasa:

Ellos sonríen porque fueron felices con esas personas, sufrieron tal vez, fueron traicionados, fueron ignorados, heridos y maldecidos pero al final todo esto valió la pena, porque amamos, porque sufrimos, porque vivimos.Amamos y compartimos unos días, unas semanas, unos meses, unos años que más da, el tiempo es tiempo y al final que no se detiene y solo pasa; y esa persona que hoy ya no puede o ya no quiere estar a nuestro lado, nos amo, por eso nos brindo un minuto de las 24 horas de su vida. Entonces esos recuerdos siguen en nuestros corazones y es nuestra elección atesorarlos o llenarlos de rencor.

No digo que vivamos del pasado, pero hay que estar felices de que ese aire del pasado lo respiramos nosotros. Hay que estar felices de que lloramos, que reímos, que peleamos, que dimos y tal vez no recibimos; eso es lo que debe hacernos felices.

Tal vez hoy esa persona es feliz con alguien más o este en un mejor lugar, alegrémonos por ello, alegrémonos si aún el recuerdo, si la imagen sigue viva en nosotros.

La felicidad no hace falta buscarla la tenemos a lado todo el tiempo, está esperando a que nos decidamos a ser felices, no envilezcamos nuestros corazones de odio y rencor porque eso transmitiremos y evitaremos la senda de la felicidad. Entonces que esos labios se activen y muestren la curva que forma la alegría en nuestros rostros, seamos los sonrientes de la multitud los extraños de la masa, aquellos que en vez de maldecir y arrepentirse de algo le sonríen al futuro y dicen ¡Qué bueno que paso!, pues la alegría nos abre más puertas que la tristeza.

Entonces démosle una sonrisa al futuro, un” gracias” al pasado y un “adiós” al rencor.Rescatemos nuestras buenas experiencias y desechemos las malas, que sigamos adelante subiendo la escalera del éxito de la mano de las buenas memorias y la felicidad.Y si algún día hemos de morir llevémonos la satisfacción de haber vivido.

Leyenda:

Deixis: rojo

Anáfora: celeste

Catáfora: morado

Metáfora: verde (no encontrada)

Epifora: guindo (no encontrada)

Impertinencia: naranja (no encontrada)

Vacio: verde oliva (no encontrado)

Ambigüedad: azul

Mi discurso

Dos pequeños ratones cayeron en un balde de nata, ambos luchaban por salir, el primer ratón rápidamente se dio por vencido y se ahogó. El segundo ratón decidió pelear, y se esforzó tanto que finalmente convirtió la nata en mantequilla y logro salir.

El deseo de alcanzar algo, es natural en el ser humano, todos queremos alcanzar un sueño y ser felices, nadie quiere ser infeliz, ni tampoco que los demás lo sean, pero curiosamente no podemos dejar de odiarnos los, unos a los otros. E l mundo es grande, hay sitio, sueños y felicidad para todos y el camino para conseguirla debe de ser libre, sin barrera de odio que nos empujen a la miseria y a la matanza.

Por ahí escuché una vez, que el dinero no compra la felicidad, pero que si la alquila, por eso la necesidad de dinero es inminente, por eso es que se abre una cuneta en el banco, para tener dinero, porque algún día necesitaras, casa, carro y demás; y es ahí donde todo tu dinero es guardado, ellos tienen todo el dinero , a partir del día en que posees la tarjeta te sientes importante, subiste un escalón a tu libertad, te sientes feliz, y formas parte de su pequeño club, te conviertes en su esclavo, en tu esclavo; entonces una pequeña voz en tu interior te dice que pares, que el dinero no lo es todo, que hay cosas mas importantes, tus sueños, lo que realmente quieres ser y hacer. Dicen que un hombre honesto no tiene nada que temer, entonces, porque a pesar de haber conseguido todo lo que tienes con honestidad, sientes miedo, sientes pavor, es por que no has sido honesto con la persona más importante en tu vida: TÚ, y la vocecita en tu interior ahora te exige que pares, pero ya no puedes parar. Quieres más, más monedas, más papeles verdes, más poder; es cierto que el dinero te da poder, reconocimiento, valor social, más no espiritual. ¿De que sirve tener dinero si no puedes vivir?, ¿de que sirve tener un yate, si nunca lo usas para otra cosa que no sean negocios?, de que sirve estudiar, algo que no te gusta y que produce dinero, si siempre añoraras el grupo de rock al que perteneciste, como dicen el señor S. somos victimas del F, victimas del efectivo, que hace poderoso al conocimiento y acalla los gritos del corazón, piensas mucho y no sientes, sabes mucho pero no lo practicas, y poco a poco te vuelves tu propio iceberg interior y destruyes al Titanic que se conforma con resistir, con dejarse llevar , con bombear sangre y nada más.

En la era del conocimiento, se ah dejado la inteligencia atrás; el saber nos ah hecho cínicos, duros, crueles, secos, es por eso que La gente solo sabe lo que s eles dice, y el mundo tiene la increíble capacidad de hacernos sentir inútiles, al gritarnos al oído ¡tú, no puedes!, entonces no puedes no porque no quieras hacerlo, sino porque te dijeron que no lo podías hacer. Si por un momento utilizáramos la inteligencia, para saber discernir lo correcto de lo que no lo es, nos daríamos cuenta de que nuestra vida es una completa incorrectes, porque lo correcto es ser libre, y nuestro afán de serlo hacemos, por obediencia al mundo, que lo incorrecto se vea como correcto. Reír, saltar, cantar, jugar, es incorrecto para los mayores y ¿porqué?,¿ A caso todo eso no es un símbolo de vida?, hacer música, cocinar, estudiar educación, ir a conocer el mundo sin mas que unas monedas en el bolsillo , ¿no es una muestra de valor? Y ¿el valor es incorrecto?

A todos los que me oyen hoy, sepan que ¡si pueden!, no porque yo se los diga, si no porque cada uno de ustedes eligen o ser su iceberg o su propio volcán en acción, cada uno tiene sus sueños, pero afortunadamente, esos sueños tienen una meta en común, lograr un mundo nuevo y mejor.

Ahora piensen que hubiera pasado si al momento de caer los dos ratones al balde nata, hubiera por ahí un tercer ratón que junto con el segundo convirtieran con mayor velocidad la nata en mantequilla ,el primer ratón se hubiera salvado , y los tres , serian felices.

Desde este momento cada uno de ustedes es el tercer ratón.

Claudia Rojas C.